Diario de clase de Mario García - Oliva
jueves, 28 de mayo de 2015
Creación 9: Microrrelato
El sábado, mientras hacía mi paseo matutino por las ledanias de mi pueblo, me encontré a un pielero que decía tener las mejores pieles para curtir de toda la comarca, y como me interesaba comprar unas cuantas, le pedí que me las enseñase. Despues de ver dos de ellas, ruginosas hasta el punto de oler mal, decidí que comprarlas sería una decisión de la que me arrepentiría.
jueves, 21 de mayo de 2015
Creación 8: Microrrelato
Nada más salir, decidí poner en marcha el plan que había orquestado anteriormente. Aceleré con el coche hasta notar un fuerte impacto contra el suyo. La mujer que acababa de golpear siempre había sido muy impetérrita, ya que nunca la habían intimidado mis amenazas, aunque esta vez se habian hecho realidad, aunque nunca lo pudo contar porque entro en un estado amnésico del que nunca salió.
martes, 12 de mayo de 2015
Creación 7:Microrrelato
Inconscientemente admiré la magestuosa marquesina de la estación de tren de Canfranc, que en mi opinión, es demasiado grande para esa pequeña localidad. En ella había tres hombres, uno de ellos, con pinta de granjero, fanfarroneando del incongruente viaje de negocios que iba a emprender esa misma tarde a París y el resto, escuchando.
lunes, 4 de mayo de 2015
Creación 6: Microrelato
Aquella multitud de sucintas historias que tan mala y rápidamente había narrado al pequeño grupo que le acompañaba daba una idea del motivo por el que era afición de muchos hollar su figura, la de un hombre encogido, encorvado y con una voz tan vivaracha e infantil que se podría asemejar a la de un niño. Poco más recuerdo de este hombre de antología, a excepción de un pequeño detalle: ese era yo.
domingo, 26 de abril de 2015
Creación 5: La cocina del microrelato.
Nada más llegar el conde Lepzing, tratose de embaucarle en esa temida empresa. ¡Pero cuantas desdichas tuvo que sufrir ese hombre para llegar a su amada patria tras su largo destierro!, pero debía ser que para algunos hombres, aristócratas con deseo de dinero, tan malos como su propio hermano, el vil correveidile que le delató no había sido suficiente para dejar de cometer los delitos por los que un día fue condenado.
jueves, 26 de marzo de 2015
Creación 4: Instancia
Mario García-Oliva, ciudadano español, de 13 años de edad, nacido el 8 de abril de 2001, de profesión estudiante y con D.N.I. nº 72258573W,
Expone:
Habiendo solicitado que se le expida el carné de investigador de la Biblioteca Nacional de España, se le ha comunicado la imposibilidad de realizar dichos trámites debido a que no tiene ningún título universitario, y en vista de esto
Solicita:
Ateniéndose al último apartado de las condiciones generales de admisión, el cual especifica que se podrán hacer excepciones si se incumpliese la normativa de acceso, solicita que se le expida el arriba mencionado carné para poder continuar sus investigaciones genealógicas.
Expone:
Habiendo solicitado que se le expida el carné de investigador de la Biblioteca Nacional de España, se le ha comunicado la imposibilidad de realizar dichos trámites debido a que no tiene ningún título universitario, y en vista de esto
Solicita:
Ateniéndose al último apartado de las condiciones generales de admisión, el cual especifica que se podrán hacer excepciones si se incumpliese la normativa de acceso, solicita que se le expida el arriba mencionado carné para poder continuar sus investigaciones genealógicas.
Santander, 26 de marzo de 2015
Directora de la Sección de Gestión de Usuarios de la Biblioteca Nacional de España
domingo, 15 de marzo de 2015
Creación 3: El texto expositivo
A
muchas personas, cuando piensan en los scouts, les vendrá a la cabeza el término “Boy
scout” y un niño vendiendo pasteles por las casas.
Este movimiento más que centenario, se aleja bastante de los tópicos que
tiene la sociedad de esta organización educativa, presente en todos los países del
mundo excepto cinco de ellos.
El
escultismo es un movimiento que intenta crear personas útiles en la sociedad,
responsables, solidarias y comprometidas.
La
metodología scout tiene una gran cantidad de elementos que lo constituyen. Aquí
se muestran los beneficios que se adquieren con este método de enseñanza
complementario al familiar o escolar:
·
Educación por la acción: Aprender haciendo y realizando actividades y juegos
que servirán para desarrollar unas capacidades. Un ejemplo puede ser el
pionerismo, que se trabaja realizándolo, no estudiándolo.
·
Educación en valores: En los scouts se intenta formar a sus componentes desde
el punto de vista moral a través de sus diez leyes (dicen lo que tienes que
hacer, y no lo que no puedes hacer), las tres virtudes y principios.
·
Teniendo una cierta autonomía para hacer proyectos o desarrollar actividades:
El escultismo anima a que los integrantes del movimiento desarrollen
actividades o ideas con un cierto grado de autonomía, haciendo que las personas
adquieras un sentido de la responsabilidad que les será necesario en el futuro.
· Uno
de los pilares del escultismo es la separación por edades, haciendo así que sea
más fácil dividir las responsabilidades. A continuación se muestran las
distintas ramas existentes:
1) Castores (6-8 años): En ella
están los miembros más pequeños de los grupos. Se les intenta inculcar valores
básicos como el respeto, higiene, etc.
2) Lobatos (8-11 años): Comienzan a
realizar sus proyectos, solo que con una cierta supervisión de los monitores.
3) Scouts (11-14 años): Aquí, los
integrantes de la rama desarrollan sus proyectos con una gran autonomía. Por
ejemplo, ellos deciden que actividades se van a hacer, las ejecutan,
planifican…
4) Escultas (14-17 años): En esta
sección los integrantes tienes aun mayor independencia de los monitores a la
hora de tomar decisiones, siendo más autónomos que los scouts, pero menos que
la sección siguiente.
5) Rovers (17-21 años): En este caso, los
integrantes tiene una autonomía casi absoluta: toma de decisiones casi
independiente, realización de proyectos completamente desarrollados por ellos mismos, etc. Pueden empezar a
ocupar cargos en la dirección del grupo, Ej: Tesorería, secretaría…
6) Scouters (mayores de 21 años):
Son los dirigentes del grupo y encargados de supervisar las actividades para su
normal funcionamiento, comprobando la correcta planificación y realización de los proyectos.
En
conclusión, los scouts son un movimiento independiente, abierto a todos, sin distinción
de raza, origen o religión, que intenta formar buenos ciudadanos mediante los criterios de actuación y valores éticos mencionados anteriormente.
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